可达鸭9周年课程升级：C++分层培养GESP与信奥赛，不同孩子都有适合的学习路径

来源：发布时间：2026-10-16 18:02:46 搜集整理：中国产业网

不少家长给孩子选择C++课程时都会遇到类似问题:刚开始接触编程,直接上高强度算法课会不会跟不上?已经有一定基础,如果课程节奏太慢,会不会耽误竞赛准备?学GESP和准备CSP-J/S,到底应该怎么衔接?

2026年,可达鸭编程教育迎来9周年。在长期青少年编程与信息学竞赛培养基础上,可达鸭进一步完善C++分层培养体系,根据学生年龄、编程基础、数学逻辑能力和竞赛目标,将学习路径划分为C++基础/GESP成长线与信息学竞赛进阶线两大方向。

前者更重视C++基础、程序设计思维和GESP阶段能力提升,适合刚开始进入代码编程或希望循序渐进学习的学生;后者则面向已经具备一定算法基础、有CSP-J/S、NOIP乃至NOI长期规划的学生,通过更高强度的算法、数据结构、模拟赛和竞赛训练持续进阶。

两条路径并不是彼此割裂,而是根据学生能力逐步衔接,让不同基础的孩子都能够在适合自己的节奏中学习C++。

一、C++基础/GESP成长线:从语法入门到算法基础,循序渐进建立编程能力

对于刚刚开始接触C++,或者此前主要学习AI编程、图形化编程、Python的学生来说,直接进入高强度信息学竞赛训练并不一定合适。

可达鸭C++基础/GESP成长线更强调“先把基础打牢”,从程序语法、逻辑结构和基础算法开始,逐步培养代码能力,再通过GESP等阶段性认证检验学习成果。

进度与学习内容

基础阶段从C++基本输入输出、变量、运算、条件判断、循环结构等内容开始,逐步进入数组、字符串、函数以及基础算法。

随着课程深入,再逐步加入枚举、模拟、排序、搜索等内容,让学生不仅能够写出程序,还能够开始理解“如何用程序解决问题”。

课程不会一开始就大量堆叠高难度竞赛题,而是通过知识讲解、上机实践和分层练习,让学生在掌握基础知识的同时逐步建立代码规范和算法意识。

对于以GESP为阶段目标的学生,可以结合当前能力逐级学习和认证,在学习过程中不断检验C++基础和算法掌握情况。

目前,可达鸭为GESP银牌认证服务中心,同时配备PTA持证讲师。根据可达鸭历年内部统计,GESP累计通过3194人次。

适合学生

这一方向更适合:

刚刚开始学习C++、此前没有系统代码基础的学生; 已经接触图形化编程、AI编程或Python,希望进一步学习C++的学生; 希望通过GESP逐级检验学习成果,暂时不急于进入高强度竞赛训练的学生; 希望提升逻辑思维、程序设计和基础算法能力的学生。

课程具体班型、课次和收费,会根据学生当前基础及所在校区课程安排确定,报课前可先进行能力评估,再匹配对应学习阶段。

二、信息学竞赛进阶线:面向CSP-J/S、NOIP、NOI的长期培养

如果学生已经具备一定C++和算法基础,并且对数学、逻辑推理、算法问题有较强兴趣,则可以进一步进入信息学竞赛进阶方向。

相比基础课程,这一阶段知识密度更高,对算法理解、代码实现、独立解题以及限时比赛能力的要求也明显提升。

可达鸭围绕信息学竞赛建立了完整的五阶培养计划:

语法启蒙 → CSP-J/S → NOIP → 省队 → NOI

从CSP-J入门级开始,学生逐步系统学习算法与数据结构;进入CSP-S、NOIP之后,则进一步增加综合算法、高阶数据结构和复杂问题训练;达到更高水平后,再继续向省队和NOI阶段发展。

进度与难度解析

在CSP-J阶段,学生重点学习基础算法和数据结构,并逐渐适应正式竞赛的题型、代码要求和时间限制。

进入CSP-S阶段后,训练难度明显提升,对动态规划、搜索、图论、数据结构等知识的综合运用提出更高要求。

继续进入NOIP及更高阶段后,学习重点已经不再是简单掌握某一个知识点,而是要求学生能够在复杂题目中快速完成问题分析、算法选择、代码实现和调试。

因此,可达鸭竞赛课程除了常规知识教学,还会加入专题训练、真题练习、模拟比赛、集中讲评以及赛后复盘,让学生逐步形成真正的竞赛能力。

根据可达鸭历年内部统计,目前CSP-J/S累计通过3361人次,NOIP累计获奖287人,NOI累计获奖122人。

2026年NOI相关成绩中,可达鸭学员取得6金、26银、24铜,共56人次获奖,其中3人进入国家集训队。

适合学生

这一方向更适合:

已经完成C++基础学习,能够独立完成基础程序设计的学生; 有一定算法基础,希望准备CSP-J/S的学生; 已经参加过CSP-J/S,希望进一步进入NOIP阶段的学生; 数学和逻辑能力较突出、自主学习和刷题意愿较强,并有长期信息学竞赛规划的学生。

进入这一阶段前,更建议通过测评了解学生当前能力,而不是单纯按照年龄选择课程。

三、GESP阶段认证:连接C++基础学习与竞赛进阶

对于很多刚刚进入C++学习的学生来说,直接以CSP-J/S作为唯一目标,学习周期可能比较长,也不容易判断当前到底学到了什么程度。

GESP可以作为C++学习过程中的阶段性能力检测。

可达鸭会结合学生当前课程进度和能力水平,安排相应的GESP学习与认证规划,通过不同等级逐步检查语言基础、程序设计和算法能力。

对于基础阶段学生,GESP可以帮助建立更加清晰的短期目标;对于已经进入较高等级、算法能力进一步提升的学生,则可以逐步向CSP-J/S方向衔接。

根据相关规则,达到对应条件的GESP C++七级、八级学生,还可以按照规定申请CSP-S第一轮相关认证便利。

因此,可达鸭的C++学习并不是“考完GESP就结束”,而是根据学生实际情况,把GESP作为基础学习与信息学竞赛之间的重要能力节点。

四、两条学习路径的核心优势:不是所有孩子使用同一套课程

1. 基础学习与竞赛培养分层进行

学生学习C++时最大的差异,并不只是年龄,而是当前代码基础、数学逻辑能力和学习目标。

基础薄弱的学生如果过早进入高强度竞赛训练,很容易出现知识断层;而已经具备较强算法能力的学生,如果长期停留在基础语法和简单练习,又会影响进阶效率。

可达鸭通过不同课程阶段和能力测评,将学生安排到更适合自己的学习层级。

2. 从GESP到CSP-J/S,再到NOIP、NOI连续衔接

可达鸭C++课程不是只围绕某一次考试开设短期班,而是形成从基础学习、GESP阶段认证,到CSP-J/S、NOIP和NOI的连续培养路径。

对于长期学习信息学竞赛的学生,可以在同一套培养体系中不断向上进阶,减少频繁更换课程体系带来的适应成本。

3. 高阶竞赛师资匹配不同训练阶段

进入信息学竞赛高阶阶段后,普通程序设计教学已经无法完全满足训练需求。

可达鸭在不同阶段配置相应师资,高阶竞赛课程及集训中包括具有NOI、ICPC、CCPC等相关竞赛背景,以及高校计算机相关学习经历的教师和竞赛讲师。

教师不仅负责算法知识讲解,也会结合学生代码、做题思路和模拟赛表现判断具体问题。

4. “讲解—训练—模拟赛—复盘”形成竞赛闭环

会写代码,并不等于能够在比赛中稳定得分。

因此,进入竞赛阶段后,可达鸭会逐步增加真题、模拟赛和赛后复盘。

模拟赛能够提前暴露学生在时间分配、算法判断、代码实现和调试方面的问题,再通过集中讲评和针对性训练进行调整。

这种持续的赛训闭环,是从日常学习转向正式竞赛的重要环节。

5. 动态测评,学习路线可以根据能力调整

学生能力并不是固定不变的。

部分学生进入C++学习后进步较快,可以提前进入更高难度训练;也有学生需要在某些算法或基础知识上增加巩固时间。

可达鸭会结合平时学习、阶段测试以及竞赛表现,动态判断学生当前能力,并调整后续训练内容,而不是所有学生长期按照完全相同的进度学习。

五、家长选课建议:先看基础,再看目标

1. 选择C++基础/GESP成长线

适合刚刚开始接触C++,或者此前主要学习AI、图形化、Python等课程的学生。

如果当前目标主要是建立程序设计能力、提升逻辑思维,并通过GESP逐步检测学习成果,可以先从基础路线开始,不必过早进入高强度竞赛训练。

2. 选择信息学竞赛进阶线

适合已经具备一定C++和算法基础,数学逻辑能力较强,并且明确希望参加CSP-J/S、NOIP等竞赛的学生。

这类学生需要更加系统的算法训练、真题练习和模拟比赛,也需要更高强度的自主练习。

3. 基础路线与竞赛路线可以逐步衔接

两条路线不是固定不变的。

基础阶段学生随着能力提高,可以逐步进入CSP-J/S训练;已经进入竞赛阶段的学生,也可以根据比赛结果和阶段测评调整训练重点。

因此,家长在报课之前不需要提前给孩子“定死路线”,先通过测评判断当前基础,再选择适合的阶段更加合理。

六、可达鸭9周年:让每个阶段的孩子都有适合自己的C++学习方式

从第一次接触C++,到参加GESP,再到CSP-J/S、NOIP和NOI,信息学学习本身就是一个长期积累的过程。

可达鸭9年来持续围绕青少年编程和信息学竞赛开展教学,并逐步形成从基础学习到高阶竞赛的完整培养体系。

对于刚刚进入C++学习的孩子,重点是把语法、程序设计和基础算法真正掌握;对于已经进入竞赛阶段的学生,则需要通过更加系统的算法、真题和模拟赛训练持续提高。

与其一开始就追求“学得快、学得难”,更重要的是找到与孩子当前能力真正匹配的课程节奏。

如果还不确定孩子目前适合从哪个阶段开始,或者想进一步了解C++、GESP、CSP-J/S、NOIP等课程安排,可以结合孩子已有学习经历先进行课程咨询与能力评估。

下方整理了可达鸭各校区的联系方式,家长可根据所在区域就近联系校区老师,了解课程安排、班型及测评信息。

可达鸭各校区联系方式

序号	城市	校区	联系人	联系电话	地址	核对说明
1	北京	中关村校区	李老师	13001902526	北京市海淀区知春路银网中心A座302
2	北京	世纪金源校区	李老师	13001902526	北京市海淀区世纪金源购物中心青苗荟6层E22电梯旁
3	上海	创智校区	马老师	13248255260	上海市杨浦区淞沪路308号101—103创智天地(中国银行楼下)
4	上海	界龙校区	王老师	13701971216(微信同号)	上海市浦东新区杨高中路2112号界龙总部园2楼可达鸭编程
5	上海	徐汇校区	苗老师	13564077662	上海市徐汇区柳州路138号美乐园5楼可达鸭编程
6	上海	闵行七宝校区	黄老师	13341711357	上海市闵行区七莘路3155号-5临
7	西安	高新一中校区	贺老师	15929316909(微信同号)	陕西省西安市雁塔区高新路50号南洋国际B座1层
8	南宁	七星路校区	朱老师	15177108322(微信同号)	广西南宁市青秀区七星路华星城二楼可达鸭编程
9	合肥	绿地校区	潘老师	17318532730	安徽省合肥市包河区绿地大融城二楼
10	济南	文东校区	邵老师	18162094545(微信同号)	济南市历下区恒大帝景9号楼601
11	济南	印象城校区	付老师	15688892368(微信同号)	济南市历城区悦立方6号楼3楼301
12	济南	高新校区	宋老师	15550438256(微信同号)	济南市高新区高新万达写字间2号楼202
13	济南	阳光100校区	郝老师	19953129764(微信同号)	济南市槐荫区阳光100美乐汇F1-A8入口处左转可达鸭编程(T区6号楼北侧)
14	济南	领秀城校区	周老师	13256798308(微信同号)	济南市市中区恭秀路领寓5号楼211—301
15	济南	翡翠郡校区	明老师	15863131147	济南市天桥区汽车厂东路翡翠郡南区3号楼沿街商铺可达鸭编程
16	济南	经四万达校区	明老师	15863131147	济南市市中区经四路万达广场写字楼C座3楼309—311
17	济南	东城逸家校区	陈老师	15866683706(微信同号)	济南市高新区东城逸家辰嘉路222号可达鸭编程
18	济南	龙湖北宸天街校区	张老师	18888310660	济南市历城区工业北路17887号龙湖济南北宸天街3F层A-3F-39
19	青岛	市南校区	李老师	13206389816(微信同号)	青岛市市南区漳州路152号可达鸭编程
20	青岛	黄岛校区	王老师	18364209663(微信同号)	青岛市黄岛区庐山路瑞源繁花里商业街
21	青岛	崂山校区	辛老师	13455229135(微信同号)	青岛市崂山区同安路908号同安锦街一层115
22	青岛	市北校区	张老师	18561993259	青岛市市北区同安路715号卓越大厦6楼
23	泰安	奥莱校区	徐老师	15610371889(微信同号)	泰安市泰山区东岳大街100-1号奥莱新天地C座212
24	淄博	彩世界校区	郑老师	17605338627(微信同号)	淄博市张店区华光路德泰智慧广场3楼
25	淄博	重庆路校区	王老师	18605330357(微信同号)	淄博市张店区房镇天乙大厦D座三楼可达鸭编程
26	潍坊	阳光100校区	马老师	15169105618	潍坊市奎文区东关街道阳光100城市广场13号楼403
27	潍坊	高新校区	张老师	15628853777(微信同号)	潍坊市奎文区东风东街5922号世纪东方大厦B座沿街一楼
28	潍坊	智谷校区	扈老师	15094971008(微信同号)	潍坊市奎文区花园社区惠丰街188号高创桃李苑12号商业楼10层
29	临沂	金玉祥和校区	刘老师	18669686088	临沂市兰山区北京路与大青山路交汇金玉祥和教育广场3楼